La Educación Bolivariana surge de dos eventos históricos muy importantes:En el plano internacional: todos los países de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) acordaron en septiembre del 2000 ocho metas básicas de desarrollo, con la aspiración de alcanzarlas en el 2015. Entre ellas reducir el hambre, universalizar la enseñanza primaria y promover la equidad de género, entre otros objetivos.
A nivel nacional, se había dado en Venezuela la Constituyente Educativa (1999); donde docentes, representantes y estudiantes aportaron ideas para poder redactar los derechos sociales de los venezolanos que en esa materia quedarían plasmados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Este evento reafirmó, que el sentir de la nación en esta materia coincidía con las metas propuestas por la ONU.
A raíz de esto se reunieron representantes del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes para disertar y presentar al país un proyecto experimental que concatenara todo el sentir de los participantes en la Contituyente, las Metas del Milenio y el preambulo de la CRBV por lo que en el 2000 se implementa las primeras Escuelas Bolivarianas. Para su selección se utilizó el mapa de la pobreza realizado por la Oficina Central de Estadística e Informática (OCEI). Se establecieron las primeras escuelas bolivarianas, incorporando en este primer grupo a aquellas ubicadas en áreas rurales, indígenas y de fronteras. La idea central de este programa es prolongar la jornada escolar para poder brindar una atención integral que permita complementar el currículum con actividades culturales y deportivas, a la vez que se atiendan las necesidades nutricionales y de salud de los estudiantes. La formación humana, cívica, actitudinal y valorativa de la población estudiantil son factores indispensables que permitirán formar al ciudadano esbozado en la CRBV y así consolidar el cambio social que la nación propone.
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